深圳市天一元企業(yè)管理咨詢有限公司
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如何應(yīng)用質(zhì)量工具解決現(xiàn)場質(zhì)量問題
如何應(yīng)用質(zhì)量工具解決現(xiàn)場質(zhì)量問題
? 解決這些現(xiàn)場問題有什么好的工具呢?
? 如何輕松掌握現(xiàn)場質(zhì)量分析與解決的工具,有效地降低現(xiàn)場的質(zhì)量損失?
? 如何有效的衡量生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量損失,科學(xué)地分析現(xiàn)場的質(zhì)量問題?
課程背景:
大家知道,從生產(chǎn)力發(fā)展的角度,經(jīng)過了手工、作坊式的生產(chǎn)(~19世紀末)à 機器化、批量生產(chǎn)(20世紀初)à 自動化、大規(guī)模生產(chǎn)(20世紀40~50年代)à 人造衛(wèi)星上天、電子計算機進入集成電路第三代,系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生(20世紀60年代)à 信息時代,計算機技術(shù)的高速發(fā)展和普遍應(yīng)用(20世紀80年代末),而在整個生產(chǎn)力的發(fā)展過程中,恰恰是伴隨著螺旋式上升的質(zhì)量發(fā)展規(guī)律,操作者的質(zhì)量管理 à 檢驗質(zhì)量管理 à 統(tǒng)計質(zhì)量管理 à 全面質(zhì)量管理à 六西格瑪管理。在這個演變過程中曾經(jīng)出現(xiàn)過許許多多的質(zhì)量工具,但是,通過人們的長期使用、篩選,許多工具逐步被淘汰掉了,只有少量的非常有用之工具沉積下來,所謂大浪淘沙留下的是金子,這些實用工具在應(yīng)用中也得到了提煉與豐富,幫助我們有效地解決大量的現(xiàn)場問題,所以,本課程以解決現(xiàn)場問題的實用質(zhì)量工具為主線,剖析了一些常用的經(jīng)實踐檢驗確實非常有用的工具,精選了具體的實用案例,更接近于生產(chǎn)制造型企業(yè)現(xiàn)場問題的特點,供大家學(xué)習參考,應(yīng)用到自己的實際工作中。
課程目標:
? 學(xué)會認識和定義不同的問題;
? 能針對不同類型的問題使用適當?shù)馁|(zhì)量工具進行分析;
? 掌握運用數(shù)據(jù)處理的質(zhì)量工具,準確描述與量化問題的方法;
? 掌握問題的原因分析方法,并找出合適的解決措施;
? 掌握問題的控制方法,建立起問題解決的文化。
課程對象:
質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護工程師、一線主管、領(lǐng)班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長
課程大綱: